建立健全师德建设长效机制实施办法
（2018年11月）
为进一步加强和改进我校师德建设，形成良好的师德师风和教风学风，构建师德建设长效机制，根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》的通知以及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
一、师德建设的主要目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，构建教育、宣传、考核、监督、激励、惩处“六位一体”的师德建设长效机制，强化师德教育，弘扬高尚师德，力行师德规范，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。在全体教师中牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立坚持党的基本路线不动摇，忠诚人民教育事业不动摇的坚定信念。实现以信念坚定、品行端正、学识渊博、爱岗敬业、诲人不倦为主要内容的教师素质的显著提高，在教师队伍中形成政治上积极进取、业务上严谨治学、品行上为人师表、事业上有所建树的良好风气。
二、师德建设的途径和具体措施
（一）加强师德教育，引导教师树立崇高理想
1．通过教职工政治理论学习、党员组织生活、师德教育讲座等，全面推进思想政治、理想信念、职业道德、学术规范、遵纪守法和心理健康教育，筑牢政治底线、法律底线、道德底线、学术底线。
全体教师通过认真学习必须严格遵守下列十项准则：
（1）坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
（2）自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
（3）传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
（4）潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
（5）关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。
（6）坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
（7）遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端；不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。
（8）秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
（9）坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。
（10）积极奉献社会。履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观；不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。
2．健全新教师岗前职后“一体化”师德教育培训体系，依托新进教师岗前培训，开设师德教育专题，对新教师进行教师职业道德和职业素养教育。积极组织教师开展基层调查研究、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，提升师德素养。
3.组织开展师德讲座、理论研讨、主题征文、事迹报告会、座谈会、交流会等活动，有计划地将师德示范典型请进课堂，进行观摩交流、开展专题讲座，充分发挥老教师对青年教师树立更好师德的传、帮、带作用。
4.依托教师节等专题活动，建立健全新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式等多种形式的活动，引导教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。
5.规范教师日常管理，根据教师不同发展阶段职业行为特征，完善人事管理制度、教育教学规范、学术研究规范和校外兼职兼薪规定等配套政策措施，将师德教育落实到教师日常管理工作中。
6.建立师德档案，对教师的师德表现进行跟踪记录，将师德考核贯穿于日常教育教学、科学研究和社会服务的全过程。师德师风表现将作为教师职务评聘、聘期考核和评奖评优的首要内容和必备资格条件。
（二）加强师德宣传，培育“重德养德”良好风尚
1.将师德宣传纳入学校思想宣传工作统一部署，实现师德宣传教育制度化、常态化。每年至少组织一次师德主题宣传教育，系统宣讲国家相关法律法规及上级主管部门关于师德建设的文件。近期的重点是宣传普及《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》。
2.把培养良好师德师风作为校园文化建设的核心内容，挖掘和提炼教师为人为学为师的优秀事迹，通过多种渠道开展宣传教育，展现模范人物的精神风貌和师德风采。
3.发挥工会、团委、关工委、学生会等群团组织优势，集中举办师德宣传活动，营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。对于学校师德建设中出现的热点难点问题，及时应对并有效引导。
4．利用教师节等重大节庆日、纪念日，利用电视、广播、报纸、网站及手机报、微博、微信、微电影等新媒体，通过开展“我最喜爱的老师”、各级各类教书育人楷模、优秀教师，模范教师等系列评选活动，充分展现我校教师的良好形象，宣传我校优秀教师的典型事迹。
（三）健全师德考核，促进教师提高自身修养
1.完善师德规范标准和考核制度，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种方式进行师德考核。
2.师德考核要坚持客观公正、公平公开原则，考核结果告知教师本人，考核优秀的应当予以公示表彰，确定考核不合格者应当向教师说明理由，听取教师本人意见。考核结果存入教师档案。
3.师德考核不合格者年度考核应评定为不合格。
4.强化考核结果运用，在新教师招聘、教师职务（职称）评审、岗位聘用、聘期考核、评优奖励等环节实行一票否决。
（四）强化师德监督，有效防止师德失范行为
1.健全师德监督体系。探索建立学校、教师、学生、家长和社会等多方参与的“五位一体”的师德监督机制。
2.充分发挥学术委员会、学位委员会、教学委员会、工会、教代会（职代会）和监察机构等部门在教师作风建设、学术规范、教书育人等方面的监督调查作用，了解教师思想、工作和生活状况，全方面加强师德监督。
3.建立监督信箱和举报电话等师德投诉举报平台，畅通师德监督渠道，及时纠正不良倾向和问题。做到有诉必查，有查必果，有果必复。
4.建立健全师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。
5.定期开展师德状况调查，研究加强和改进师德建设政策措施。
（五）注重师德激励，引导教师提升精神境界
1.加大表彰力度。在校内开展“优秀共产党员”、“先进工作者”、“教学名师”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”等评选活动，对师德表现优秀的教职员工进行表彰奖励。
2.完善师德表彰制度，定期对师德师风表现特别突出的教师进行表彰，并将师德表现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下，师德档案记录良好、师德考核评定优秀的，在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人和各类高层次人才计划等评选中优先考虑。
（六）严格师德惩处，发挥制度规范约束作用
1.健全违反师德行为惩处机制。对高校教师师德失范行为实行“一票否决”。出现违反师德行为的，根据情节轻重，给予相应处理或处分。情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。以上取消相关资格处理的执行期限不得少于24个月。情节较重应当给予处分的，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予行政处分，包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除，需要解除聘用合同的，按照《事业单位人事管理条例》相关规定进行处理。情节严重、影响恶劣的，依据《教师资格条例》报请上级主管部门撤销其教师资格。是中共党员的，同时给予党纪处分。涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。
2.建立师德建设问责机制。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之一的，根据职责权限和责任划分进行问责：（1）师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位。（2）师德失范问题排查发现不及时。（3）对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当。（4）已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底。（5）多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响。（6）其他应当问责的失职失责情形。
3.教师出现师德失范问题，所在院（部）、部门行政主要负责人和党组织主要负责人需向学校分别做出检讨，由学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。
三、健全师德建设的组织保障
（一）完善组织领导
成立校教师师德建设工作委员会，由校党政领导担任主任和副主任，成员由组织、宣传、统战、人事、教务、科研、学工、离退休和工会等相关责任部门主要负责人组成。协同配合，对我校师德师风建设的总体工作负责，统筹规划学校师德建设。教师工作部负责师德建设各项政策的具体实施。
在校教师师德建设工作委员会的指导下，各院部、各部门要成立师德建设领导小组，行政主要负责人、党组织主要负责人担任组长，成员由教师代表、教工支部代表、工会代表、行政人员代表、辅导员代表等组成。学校将师德工作成效列入各单位工作目标，列入各单位负责人考核指标，作为选拔任用的重要依据。
（二）形成工作合力
坚持党委统一领导、党政齐抓共管、二级单位具体落实的师德建设领导体系和工作机制。职能部门分工合作，齐抓共管，把师德建设贯穿于教师培养管理工作全过程，形成师德建设合力。
（三）加大投入保障
学校各级各部门要高度重视师德建设工作，要投入足够的人力、物力、财力，做好师德建设工作。学校要将师德师风建设经费纳入经常性财务预算，加大经费投入力度，确保师德教育、宣传、考核、监督和奖惩等工作正常开展。
四、其他事项
本办法由党委教师工作部负责解释，自发布之日起施行。
江苏第二师范学院党委办公室2018年11月27日印发